判断题
学生是学习的主体，但教师是教学的主导，所以，在教学中学生自己没有做主的资格和权力。
发布日期：2020-04-11
对
错
试题解析
教学
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
- 中文名
- 教学
- 主要形式
- 教学
- 目的
- 促进学生
- 拼音
- jiàoxué
- 类型
- 人才培养
- 特点
- 有目的、有计划、有组织
主导
主导，读音为zhǔ dǎo，汉语词语，意思是统领全局；推动全局发展。
- 中文名
- 主导
- 出处
- 《关于西安事变的三个电报》
- 拼音
- zhǔ dǎo
- 释义
- 统领全局;推动全局发展
学习
《学习》1939年创刊于上海，由王方舟发行，柳静任编辑，半月刊。《学习》属于汪伪时期出版的文化学刊物。
- 中文名
- 学习
- 创刊时间
- 1939年
- 语种
- 中文
- 出版周期
- 半月刊
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学生是学习的主体，其主体作用可以概括为（）
自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。
学生是学习的主体，但教师是教学的主导，所以，在教学中学生自己没有做主的资格和权力。
学生既是学习的主体，也和教师一样同为评价的主体。
英语学习活动强调以学生为主体的整合性学习。
在（）学习环境中，强调学生是认知主体、是意义的主动建构者，所以是把学生对知识的意义建构作为整个学习过程的最终目的。
主体教育思想认为学生是自身学习与发展的主体，同时也是教育活动的主体。（）
学生是学习的主体，但教师是教学的主导，所以，在教学中学生自己没有做主的资格和权力。
尊重学生的学习主体地位，正确的是（）。
在（）学习环境中，强调学生是认知主体、是意义的主动建构者，所以是把学生对知识的意义建构作为整个学习过程的最终目的。