多选题
组织培训项目实施计划的方法包括（）。
A
公布培训计划
B
培训资源的组织、准备
C
进行培训动员工作
D
了解特殊要求
E
强调培训纪律
多选题
按培训目标要求和不同课题性质分，培训课程的开发大致有（）以下几种方法。
A
实战模拟法
B
选择移植法
C
能力中心法
D
任务分析法
E
边干边教法
单选题
培训评估属于培训质量的（）。
A
事前控制
B
过程控制
C
事后控制
D
全程控制
多选题
效果测定是指测定受训者的知识和能力等，判定训练课程在多大程度上促进了受训者（）的开发和提高。
A
智力
B
能力
C
动力
D
素质
E
意愿
单选题
培训师需要有快速分析学员个性的能力，S型性格的学员的口语是（）。
A
哼，行了
B
呀，啊，哈
C
喔，嗯
D
吗，不会吧
多选题
培训教学辅助人员是指那些从事企业培训的（）工作的人员。
A
行政组织
B
管理
C
后勤保障
D
教学评估
单选题
为了抑制某种特定行为的发生，而让行为者在一段时间内得不到强化或远离强化刺激的一种干预行为是（）。
A
暂时隔离法
B
消退法
C
榜样示范法
D
角色扮演法
多选题
开发培训课程的步骤包括（）。
A
分析需求选准课题
B
选定、安排课程内容和形式
C
预期的课程（教学计划、大纲教材）
D
课程的论证、修改、试用
E
课程实施的结果评价
多选题
作为助理企业培训师，可以从（）以下几方面提高对培训课程开发重要性的认识。
A
主动参与培训项目实施计划具体内容的细化工作
B
积极参与培训项目实施计划的实施活动
C
全程参与培训课程内容的编排
D
用对比方法看课程开发的重要性
多选题
一般职业能力测验分为注意力稳定性、（）等能力测验。
A
空间感知能力
B
逻辑推理能力
C
数字运算能力
D
阅读理解能力
E
手眼协调能力
