语文素养从低年级到高年级、从简单到复杂主要分为6个层次:一是必要的(),二是丰富的语言积累,三是熟练的(),四是良好的学习习惯,五是深厚的(),六是高雅的言语举止。
低年级的写话教学与中高年级的习作教学侧重点有哪些不同?
在小学低年级学生中,占优势的记忆类型有()。
在小学低年级的数学教学中运用阅读法进行教学时,适宜采取()的方法。
《中小学、幼儿园安全管理办法》规定,小学、幼儿园应当建立( )制度,不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。
为了毕业时求职更有机会空间,低年级只可以做的事有哪些?()
在小学低年级识字教学中,有人按偏旁结构归类识字,这属于()。
小学低年级学生的兴趣还不够稳定,既可以很快地产生,也可以很快地消失。
在低年级,为让学生了解汉字特点,加快识字速度,行之有效的方法是()。
小学低年级儿童往往会将“我妈妈说的”“我们老师说的”挂在嘴边,表明其道德发展阶段处于皮亚杰所说的()