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名词解释题

对话性的语文教学

发布日期:2020-04-13

对话性的语文教学

试题解析

语文味教学法

语文味教学法,是以语文味教学理论为指导思想,以教学过程中师生共生、共赏、共创、共享、共鸣、共融、共进为教学宗旨,以既要就语文教语文又要跳出语文教语文,使教学成为真、善、美、乐相统一的过程等为教学原则,以“一语三文”教学模式和其变式为主要教学方式,以语言、文章、文学、文化为教学内容要素和教学过程结构,以融合文本思想内容与师生生命体验打造新的教学主题为教学重心,以营造教学审美意象与意境、建构教学艺术作品为教学追求,同时又充分具备语文教师和学生通过语文教学来抒情言志并实现价值推送之功能的一种“有温度”的表现性教学法。由当代语文教育家程少堂教授2014年创立。

中文名
语文味教学法
创立者
程少堂(当代语文教育家)

对话性教学

对话性教学是一种以培养对话性思维能力为目的的、或根据对话性思维要求而实施的教学模式。主要特点是:不停留于个别技能的训练,而是尽可能全面地考虑相关的因素,包括那些在教材中并没有得到详尽讨论的立场、观点或视角;不仅重视思维技能的培养,而且重视通过对话来培养与思维技能相关的精神气质等。

对话性思维

对话性思维是一种卷入了一场不同观点或框架之间的对话或广泛交流的思维。就批判性思维的培养而言,苏格拉底式的质问是对话性思维的典型形式。

中文名
对话性思维
定义
一种卷入了一场不同观点或框架之间的对话或广泛交流的思维

标签: 对话性 语文 教学

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