发展心理学：智力发展趋势与差异

说起儿童发展心理学，大家会觉着儿童这一词离我们太过遥远了。但事实上，这不仅仅是一项有关于儿童的心理学，无论现在的你是什么年龄，什么身份，通过对于儿童的研究，我们总能从中看见我们的过去，解读我们的现在与未来。下面题王网就给大家整理带来了智力发展趋势与差异的相关内容，一起来看看吧~

一、智力发展趋势进行研究

1、贝利的研究

1970年贝利（N．Bayley）采用纵向研究法，对相同的被试在不同年龄（从出生到36岁）的智力进行测量。他使用贝利婴儿量表、斯坦福-比奈量表和韦克斯勒成人智力量表，发现智力随年龄增长而逐渐增长到26岁左右，以后保持水平状态，直至36岁。

2、沙因和斯特罗瑟的研究

沙因（K．W．Schaie）和斯特罗瑟（C．R．Strother）等人根据五种主要能力测验，如词的流畅性和知觉速度等，发现一般人的智力到35岁达到高峰，60岁以后迅速下降。

3、韦克斯勒的研究

韦克斯勒在1955年编制成人智。

二、智力发展的趋势

1、智力的发展增长期：0-15岁左右, 一般在18到25岁之间,智力的发展达到高峰。稳定期：成人期-60岁左右。

2、童年期和少年期是智力发展的最重要时期，从三岁到十二三岁，智力发展几乎和年龄等速，以后逐渐呈负加速变化。

3、总体智力在18-25岁间达到顶峰，但智力的不同成分达到顶峰的时间不同。

4、成年期是智力发展的最稳定时期，二十五六岁到四十岁，人们常出现富有创造性的活动。 5、流体智力在中年之后有下降趋势，但晶体智力一生都在发展。

6、智力发展趋势存在个体差异，能力高的发展快，达到高峰的时间晚，能力低的发展慢，达到高峰的时间早。

三、智力发展的性别差异

1、从性别群体而言 ，男女智力可能没有较大差异。

2、从IQ分布上看，在智力分布的两端，男性多于女性。

3、男性和女性在智力上的差异主要表现在一些特殊能力方面。

（1）数学能力的性别差异

（2）言语能力的性别差异

（3）空间能力的性别差异

以上就是题王给大家准备的智力发展趋势与差异的全部内容了，你是不是发展心理学有了更多的了解了呢？如果还想知道更多有关心理学的内容，欢迎来题王网！