某小学三年级一班的汪老师发现班上少数同学的作业比较潦草脏乱。为了帮助这些学生,汪老师通过与别的老师交流经验,在网上购买了2枚印章和一些好孩子的小卡通画奖品。每当这几个同学的作业工整干净,她就在练习本上加盖一个小红花印章,连续得到3次小红花就加盖一个"VeryGood",并奖励一个好孩子的小卡通画,连续获得3张好孩子的卡通画就把该学生的作业放在光荣榜上展览。 问题:试结合斯金纳的儿童行为强化控制理论进行分析。
卡通画综合了();()的一些特点,形成了特有的表现手法。
卡通画中常常采用()的手法,突出人物的神情和动作。
某小学三年级一班的汪老师发现班上少数同学的作业比较潦草脏乱。为了帮助这些学生,汪老师通过与别的老师交流经验,在网上购买了2枚印章和一些好孩子的小卡通画奖品。每当这几个同学的作业工整干净,她就在练习本上加盖一个小红花印章,连续得到3次小红花就加盖一个"VeryGood",并奖励一个好孩子的小卡通画,连续获得3张好孩子的卡通画就把该学生的作业放在光荣榜上展览。 问题:试结合斯金纳的儿童行为强化控制理论进行分析。
卡通画综合了()的一些特点,形成了特有的表现手法。
《西游记》中的主要人物孙悟空究竟长什么样,不同艺术家有不同的理解。下面三幅图分别是线描画、卡通画和工笔画里的孙悟空,三者差异很大。这表明()。