美国哈佛大学心理系教授加德纳认为,智力结构应从内容、操作和产物三个纬度去考虑,并用三个纬度的立体模型来描述智力的结构。
加德纳的多元智能理论中不包括()。
以加德纳的多元智能理论作为视角来重新审视幼儿教师角色,下列关于幼儿教师角色定位的描述中,不正确的是()
多元智能理论是美国著名心理学家加德纳提出的。
加德纳建立的理论被称为()
美国哈佛大学心理学教授加德纳教授提出了()学说。该学说认为每个学生都在不同程度上拥有()种基本智力,教学的目的就是要最大限度地挖掘出学生的智力潜能。
加德纳的多重智力理论对智力训练的启示是什么?
加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统,它们是()、()、()。
与传统的智力理论相比,加德纳的多元智力理论也对智力作了划分,但与传统的智力划分相比,他的理论()。
哈佛大学心理学家加德纳在1983年提出了()理论。