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假装
带有“好像”和“假装”的特点,是学前儿童典型的游戏形式的是()
环境心理学常使用“假装电击”的实验范式来研究().
争边球的投进,不允许延迟或假装投球。
用语言分散对方注意力,或假装表示关心以不断的拍掌声或不必要的噪音干扰对方,是违反比赛的精神。