简述美术教育三种形态及特征。
发布日期:2020-04-11
试题解析
特征
特征,汉语词语,读音为tè zhēng,意思是一事物异于其他事物的特点。
- 中文名
-
特征
- 拼音
-
tè zhēng
- 词性
-
名词
- 外文名
-
character
- 注音
-
ㄊㄜˋ ㄓㄥ
- 运用
-
艺术~|这个人的相貌有什么~?
三种
三种,读音为sān zhǒng,汉语词语,意为指黍、稷、稻。
- 中文名
-
三种
- 注音
-
ㄙㄢ ㄓㄨㄙˇ
- 拼音
-
sān zhǒng
- 出处
-
《周礼·夏官·职方氏》
形态
形态:形象词,形式或状态。指事物存在的样貌,或在一定条件下的表现形式。“形态”是可以把握的,是可以感知的,或者,是可以理解的。如,姑娘像花一样;如,人如花、花似人;如,橄榄型社会、球形社会;如,货币形态、经济形态、社会形态、意识形态;如,方形(态)、球形(态)、波形(态)、波粒二象性(态)。形态对事物表现出的固态、液态、气态、等离子态、玻色—爱因斯坦态、费米子态等存在形式的统称。
- 中文名
-
形态
- 外文名
-
shape;pattern
- 构成
-
形象或状态
- 拼音
-
xíng tài
- 组词
-
社会形态
正确答案:
美术教育思想是由三种形态表现出来,而这三种形态的表达方式却又明显不同。
第一种形态即美术教育观念所体现的是国家态度,是一种宏观美术教育思想,可以促进人们树立或改变教育观念。
第二种形式即美术教育观念所体现的是教育者、受教育者以及社会人们的态度,往往是一种客观的、局部的、零散的美术教育思想;
第三种形态即美术教育理论所体现的是美术教育专家的认识,他们的认识往往是深刻的、系统的、他们的理论依据一方面来源于美术教育的实践,另一方面是对社会上人们各种不同美术教育观念的整理、提炼和综合,因此,更具代表性,更深刻。
解析:
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