填空题
第二语言教学重视区分失误和（）这两种不同性质的错误。
发布日期：2020-04-11
试题解析
第二语言教学
第二语言教学在双语社团中进行，既教母语，又教另一种语言。
- 中文名
- 第二语言教学
- 适用场景
- 双语社团
质的
质的，箭靶。《荀子·劝学》:“质的张而弓矢至焉。”杨倞注:“质,射侯;的,正鹄也。”
- 中文名
- 质的
- 拼音
- zhì dì
区分
区分，汉语词语，拼音是qū fēn，意思是指分开来两个不同的事物。
- 中文名
- 区分
- 拼音
- qū fēn
- 外文名
- distinguish
- 注音
- ㄑㄩ ㄈㄣ
题王网让考试变得更简单
扫码关注题王，更多免费功能准备上线！
此试题出现在
CMS专题
CMS专题
其他考试
求助者，男性，21岁，汉族，高校四年级学生。主诉：觉得生活没意义，对什么事情都不感兴趣，情绪低落，失眠，烦躁近三年。咨询师观察、了解到的情况：求助者由于家庭教育的原因，非常注重学习成绩，总是不断地追求第一。从小性格内向，胆小怕事。中小学阶段非常顺利，学习成绩优异。读大学后由于成绩下降很自卑，认为自己成绩差，一切都完了，别人看不起自己。一直打不起精神，总想大哭一场。不能正常地学习，注意力不集中，对任何事情都没有兴趣，极度地痛苦，觉得活着没有一点价值，感到自己的生物钟错乱。平常不太愿意参与集体活动，很少与人交流，独来独往，我行我素。学习很勤奋，但学习成绩一般，家长、邻里认为其不活泼，但很听话。几次去校医院就诊，未发现器质性病变，医生考虑其可能有"神经衰弱"、"神经官能症"，建议看心理门诊。自己也认为有心理问题而主动地前来求助。求助者无家族精神病史及遗传病史。心理测验的结果：（1）症状自评量表（SCL-90）测验结果：抑郁为4分，焦虑为3.8分，人际关系为2.6分，躯体症状为2.8分。（2）抑郁自评量表SDS测验结果：标准分为73分。（3）焦虑自评量表SAS测验结果：标准分为65分。依据以上案例，回答以下问题：对该求助者需做哪些鉴别诊断？
简述职位评价的作用。
女性，56岁，绝经1年，潮热、出汗、心悸半年。内分泌测定：FSH66U/L，LH28U/L，E210mmol/L。诊断最可能是（）
城镇燃气管网进行吹扫时的吹扫长度应根据（）。
儿童语义的发展指的是儿童对三个语言结构层次理解能力的发展，这三个语言结构层次是词、句子和（）
紧急处理时应在断缝前后各（）米范围拧紧扣件。
在下面的几种古老文字中，不属于自源文字的是（）。
文化的发展决定了海洋文化的层次（）。
当前报刊发行业务的管理包括哪些方面？
应高度警惕胃癌的一项是（ ）
暂无相关推荐~