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单选题

改革的性质是()

发布日期:2020-12-11

改革的性质是()
A

一场新的革命

B

社会主义制度的自我完善与发展

C

社会主义经济体制的自我完善和发展

D

社会主义制度和体制的自我完善与发展

试题解析

公共领域的非交换性

公共领域的非交换性是张康之提出的理论主张,它澄清了公共领域的性质,从而证明了将交换关系引入公共领域的市场化改革在理论上的悖谬性质。公共领域的重建必须以公共领域的非交换性为前提。

中文名
公共领域的非交换性

施泰因和哈登堡改革

普鲁士的资产阶级性质的改革。1806年,普鲁士在拿破仑战争中遭到毁灭性失败,1807年的《提尔西特和约》使普鲁士丧失近一半领土,并承担大量赔款,残存的领土上也驻有法军。亡国的危机、财政的崩溃,迫使普鲁士封建王朝实行改革。改革始于1807年,先后由开明贵族、爱国改革家H.F.K.von施泰因男爵(1757~1831)及K.A.von 哈登堡侯爵(1750~1822)主持。

中文名
施泰因和哈登堡改革
国别
普鲁士
发生时间
1807年
类型
资产阶级性质的改革

教育动态

教育动态是指教育现象和教育理论存在、发展、改革的状况和外在表现。主要通过报刊书籍、电视广播等方式反映出来。常见类型:按地区可分为国内或国外、省内或省外的教育动态;按性质可分为理论研究或实际改革的教育动态。

中文名
教育动态
定义
教育现象和教育理论存在、发展、改革的状况和外在表现

标签: 改革 性质

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