多选题
发布日期:2020-10-19
教育使人的价值得到发现
教育促使人的潜能得到发掘
教育促进了人的力量的发挥
教育促进了人类个性的发展
智人(学名:Homo sapiens),是人属下的唯一现存物种。形态特征比直立人更为进步。分为早期智人和晚期智人。早期智人过去曾叫古人,生活在距今25万~4万年前,主要特征是脑容量大,在1300毫升以上;眉嵴发达,前额较倾斜,枕部突出,鼻部宽扁,颌部前突。一般认为是由直立人进化来的,但有争议,认为直立人在后来崛起的智人(现代人)走出非洲后灭绝或在此之前就灭绝了。晚期智人(新人)是解剖结构上的现代人。大约从距今四五万年前开始出现。两者形态上的主要差别在于前部牙齿和面部减小,眉嵴减弱,颅高增大,到现代人则更加明显。晚期智人臂不过膝,体毛退化,有语言和劳动,有社会性和阶级性。一份2006年在《自然》杂志上发表的研究结果宣称发现人类差异性基因从0.1%升至10%,同时也遭到了业界质疑。有三种类型的材料来研究人从哪里来这个问题:基因、化石、语言文化。其中语言文化一般不能超过新石器时代。很多形态特征并
地位在社会学或人类学上是指一个人于社会上,因其社会阶级所得到的荣誉和声望。是人们在组织机构中所处的主属关系, 以及不同成员之间的等级差别。地位虽系组织内部的主属关系,但却是外界人了解、评价一个人,和与之交往、处理关系的基础。一个人的地位,不仅可以规定一个人的权利,也是建立相应的条件。此外,地位也从衣着表现出来。一般社会上处于不同地位的人,其着装也不尽相同,如经理与工人的着装往往截然不同。在美国有白领工人与蓝领工人之分,前者多为职员,后者多为技术工人,其地位有明显的不同。
提升,汉语词语,读音为tí shēnɡ,意思是使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。
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