单选题
日本（）的教育督导人员称为指导主事。
发布日期：2021-02-08
中央
都道府县
学校
各个层级
试题解析
教育督导
教育督导，也称“教育视导”。是教育领导机关代表国家行使检查、督促的职责，对下级机关及各级各类学校的工作进行视察、监督、指导的活动。教育督导可以使领导机关掌握各级教育事业发展的实际情况，为决策提供可靠依据，并能起到协助基层改进工作，提高教育、教学和管理质量的作用。中国督导制度建于1906年，清政府学部颁布《视学官章程》，决定各省提学司设置省视学。中华民国成立后，公布《视学规程》，将全国分为8个视学区，视察普通教育与社会教育。新中国成立以前，中国共产党领导下的革命根据地，曾在教育管理机构中设视导组织。中华人民共和国成立后，在中央和地方教育行政部门中，分别设立了视导司、室、科、组，但于1958年中断。1977年以后，中华人民共和国教育部设置了若干巡视员，恢复巡视工作。1986年9月，国家教委建立了督导司，各地区教育行政部门也建立起相应的督导机构，全面恢复了教育督导工作。视督导工作应从各地区、各学
- 中文名
- 教育督导
- 外文名
- educational supervision
指导主事
指导主事是日本各地方教育委员会设置的指导主任，即视学。第二次世界大战后，日本废除了战前地方督学制度。1948 年，各地方教育委员会里只设指导主任，职责是向校长和教师提出建议和业务指导，不具有视察和监督作用。
人员
人员，读作【rén yuán】，汉语词汇。通常指受雇的人的整体(如在一个工厂、办公室或组织机构内)，或者担任某种工作或某种职务的人。人员近义人士也可，比如：各界人士也代表各种人员。
- 中文名
- 人员
- 汉语拼音
- rén yuán
- 外文名
- Staff
- 出处
- 明
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