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按照课程资源的功能特点,可以把课程资源划分()和()两大类。
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课程资源按其功能特点可分为:()
从功能特点的角度来看,课程资源可分为()。
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从科学课程资源的功能特点而言,可分为()。
教师作为“最大的课程资源”,作为课程资源开发最重要的主体,必须要具备“()”、“()”的生成性课程开发的素质和条件。
教师作为最大的课程资源,作为课程资源开发最重要的主体,必须要具备教师即课程、教师即()的生成性课程开发的素质和条件。
课程资源也称教学资源,就是课程与教学信息的来源。