单选题
发布日期:2020-12-11
1903年
1913年
1924年
1879年
教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理,以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。“教育心理学”和“学校心理学”这两个名词经常交替使用,但通常从事理论工作及研究的人员较倾向称作教育心理学家,而在学校或学校相关场所从事实务工作的就被归类为学校心理学家。教育心理学关注学生如何学习与发展,实务工作上特别关注有特殊教育需要的学生(不论是资优儿童或有情绪、行为问题等学童)。通过与其他学科的关系,对理解教育心理学也有一定的帮助。首先,教育心理学是以心理学为基础,两门学科之间的关系就像医学与生物学、或工程学与物理学之间的关系。然后,从教育心理学又可以发展出研究教育问题的众多特殊领域,包括教学设计、教育技术学、课程发展、组织学习(Orga
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常用的摩擦模型有()
甲机构对杨某的卖方主体条件确认的谨慎做法为( )。
何杰金病病变中最具有诊断价值的细胞是()
民俗活动的一个非常重要的载体是宗教,它为民俗活动提供场所
患者病后体虚,头昏目眩,时欲吐,神疲乏力,面色白,心悸失眠,舌淡,脉细,宜取下列哪组穴?( )
依据国家有关规定,有权考核发放生产经营单位特种作业人员的特种作业操作资格证书的单位是()。
患者从高坡上跌落四肢不能活动,检查:手骨间肌、蚓状肌无力,肱三头肌腱反射消失;双下肢瘫痪,各种反射消失。轴突反射是皮肤感受器接受刺激后,传入冲动,达到作用部位的途径是()。
自掺杂效应
关于伸直型肱骨髁上骨折的叙述哪一项是错误的:()
女性,32岁,月经增多伴发热2周,Hb50g/L,WBC3.2×109/L,血小板30×109/L,骨髓象呈成熟红细胞与有核细胞比例100:1,该病诊断为()
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