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试述学习策略训练常见的方法。

发布日期：2020-04-12

试述学习策略训练常见的方法。

试题解析

学习策略

在有关学习策略的研究中，学习策略的界定始终是一个基本的问题。对于什么是学习策略，人们从不同的研究角度和使用不同的研究方法，提出了各自不同的看法，至今仍然没有达成一个统一的认识。有的被用来指具体的学习技能，诸如复述、想象和列提纲等；有的被用来指较为一般的自我管理活动，诸如计划、领会、监控等；有的被用来指组合几种具体技术的复杂计划。

中文名
学习策略
应用范围
教育心理学
应用学科
心理学

常见

[释义] （动）经常见到。[构成] 偏正式：常〔见[例句] 这一个时期我们～〕。（作谓语）～的错误。（作定语）[反义] 罕见、冷僻常见指经常见到的事物。强调没有区别的或例外的特征的正常性的；非例外的在种类上属于一般的

中文名
常见
读音
cháng jiàn
类型
词语
出处
ㄔㄤˊ ㄐㄧㄢˋ

训练

教练、操练兵士,教育学名词。与教学意义相近。训练的目的,是使受训者获得一项行为方式或技能。

中文名
训练
分类
教育学名词
目的
使受训者获得一项行为方式或技能
外文名
train
释义
教练、操练兵士

标签： 试述 学习 策略 训练 常见

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学习策略由（）策略构成。

试述学习策略训练常见的方法。

根据学习策略适用的范围，可以把学习策略分为（）和（）两种。

学会如何学习的实质是()。

下列属于学习策略的是（）。

学习策略的特点有（）。

为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于()。

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学习策略是指什么？

为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于()。