单选题
发布日期:2020-04-14
欧洲奴隶社会
西欧封建社会
欧洲原始社会
文艺复兴时期
斯巴达教育(education in ancient Sparta)是指斯巴达是约公元前 8 世纪由侵入拉哥尼亚平原的多利安人建立的古希腊奴隶制城邦,亦称“拉栖第蒙”。以农立国,实行贵族奴隶主寡头专制政体。为镇压被征服的奴隶的反抗并抵御外来入侵,夺取希腊的霸主地位, 斯巴达实行全民皆兵,以尚武为国家的灵魂。斯巴达教育的目的是通过严格的军事体育训练,把斯巴达人子弟培养成国家需要的武士。斯巴达儿童属国家所有。男孩出生后即送长老检查,健全的交给父母代国家抚养,体弱或畸形的弃于山谷,任其死亡或交给奴隶抚养。
教育体系,是指互相联系的各种教育机构的整体或教育大系统中的各种教育要素的有序组合。从大教育观的角度来分,教育体系有广义和狭义之分。广义的教育体系,除教育结构体系外,还包括人才预测体系、教育管理体系、师资培训体系、课程教材体系、教育科研体系、经费筹措体系等。这些体系相对于教育结构体系,称为服务体系。狭义的教育体系,仅指各级各类教育构成的学制,或称教育结构体系。
雅典教育,雅典是约公元前 8 世纪建立的古希腊奴隶制城邦。公元前 5 世纪初成为全希腊最繁荣富强的国家。雅典的教育强调通过身体、道德、智力和审美等方面的训练,把受教育者培养成具有健美体格、高尚情操、广泛文化素养和智力发展、有多方面兴趣、能言善辩,即“身心既美且善”的公民。7 岁前的男女幼儿在家中接受身体和精神方面的教育。男孩满 7 岁即入私立收费的雅典文法学校和音乐学校,但住在家中,上学有教仆伴随。文法学校为启蒙教育,学习读、写、算的初步知识。
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