单选题
发布日期:2020-04-13
第一次教学效果不理想的原因是学生没有阅读的主动权
教师的反思关注对理论的解读.缺乏对教学行为的分析
教得味同嚼蜡是因为教师讲解文本的深度和广度不够
教师的反思纯粹罗列现象,没有提出教学改进的具体方法
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读下面的教学反思(节选),按要求答题。对《故都的秋》,我是这样设计教学的:先让学生读课文,再让他们看相关的风景图片,品味语言的感染力;第二步是再读课文,直接进入...
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