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单选题

在心理与教育测量中,真分数与观察分数及测量误差的关系是()

发布日期:2021-03-01

在心理与教育测量中,真分数与观察分数及测量误差的关系是()
A

当误差分数为正值时,真分数被高估

B

误差小,观察分数离真分数就越远

C

误差大,多次施测时前后一致性就会好

D

测验大量反复实施,所得观察分数的就会趋近并最后等于真分数

试题解析

观察分数

观察分数指的是测某特质时得到的实测分数。

教育测量

教育测量,一般指对教育现象进行定量化测定的一门教育科学。主要研究教育或训练效果测量的原理和方法。通俗意义上仅指对学习结果——知识、技能的测量。起源于古代的考试,但古代的考试并非科学的教育测量。20 世纪初,美国心理学家桑代克等人把心理统计与测量的基本原理和方法运用于教育,使教育测量走上科学化的道路。教育测量在人才选拔、因材施教、教育评价、教育研究等方面有重要作用。

中文名
教育测量
释义
数量化测定
外文名
Educational Measurement
内容
学生精神特性的测定

心理

心理是人类在情感世界里流动的过程和结果。具体指生物对客观物质世界的主观反映,心理的表现形式叫做心理现象,心理比较脆弱的人,会更容易体会到别人的情感体验、情绪变化,从而也会更善良,更会去帮助那些需要我们帮助的人。包括人的心理过程和心理特性,每个人的心理活动都有一个发生、发展、消失的过程。人在活动的时候,通过各种感官来认识外部世界事物,通过头脑的活动思考着事物的因果关系,并伴随着喜、怒、哀、乐等情感体验。这一切都折射着一系列心理现象的整个过程,即心理过程。其性质可分为三个方面,即认知过程、情感过程和意志过程,即知、情、意。

中文名
心理
特指
客观物质变态世界的
外文名
Psychology
内容
主观反映,

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