单选题
发布日期:2020-04-11
射频信号发射器
射频信号功率减弱器
射频信号功率增强器
射频信号接收器
基本功能(basic function)是2016年全国科学技术名词审定委员会公布的管理科学技术名词。
直放站由天线、射频双工器、低噪声放大器、混频器、电调衰减器、滤波器、功率放大器等元器件或模块组成,包括上、下行两种放大链路。其工作的基本原理是:用前向天线(施主天线)将基站的下行信号接收进直放机,通过低噪放大器将有用信号放大,抑制信号中的噪声信号,提高信噪比(S/N);再经下变频至中频信号,经滤波器滤波,中频放大,再移频上变频至射频,经功率放大器放大,由后向天线(重发天线)发射到移动台;同时利用后向天线接收移动台上行信号,沿相反的路径由上行放大链路处理:即经过低噪放大器、下变频器、滤波器、中放、上变频器、功率放大器再发射到基站。从而达到基站与移动台的双向通信。
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1998年9月4日,对于辽宁朝阳市第二中学高二(8)班的男生崔某来说,是一个灾难的日子。当晚6时,学生下课的时候,学生多聚集在楼内走廊,外面正下着大雨,秩序非常混乱。崔某在走廊内鼓掌喧闹,被时任副校长的易淑荣撞见。易拍打崔某后背几下,说:"你起哄什么,幸灾乐祸呀!"易拽住崔某的衣服去(8)班。崔某边走边嚷:"校长凭什么打人?"高二(8)班班主任许晓晨上前打了崔某左面部两耳光。崔某感觉听力下降,耳鸣。经法医鉴定,崔某左耳被暴力打击造成外伤性鼓膜穿孔,构成轻伤。后又经北京医科大学精神卫生所对崔某进行精神病司法鉴定。结论为"患神经官能症,人格偏离;被打后所反映出来的神经性症状与被打事件及个性特点存在一定的关联性。"据《辽宁晚报》报道,经过三年多诉讼后,对学生实施体罚的老师和校方赔偿崔某各项经济损失共计人民币31万元。据悉,这是目前国内由体罚学生事件引发的最大的一笔赔偿。这一事件引发的思考是多方面的。请从教师职业道德的角度评析校长的做法。
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直放站的基本功能就是一个()
请选出下面哪一项不是直放站的基本功能:()
直放站的基本功能就是一个射频信号功率增强器。
移动通信直放站的构成分为() 1.直放式直放机 2. 选频式直放站 3.光纤传输直放站 4.移频传输直放站 5.室内直放站 6.远距离直放站 7.近距离直放站
直放站根据()的不同,分为直放式直放站、光纤直放站和移频传输直放站等。
关于直放站的分类,从传输方式来分,有()直放站、()直放站和移频传输直放站。
直放站根据传输方式的不同,分为直放式直放站、光纤直放站和移频传输直放站等。
直放站根据传输方式的不同,分为直放式直放站、光纤直放站和移频传输直放站等。
直放站根据()的不同,分为直放式直放站、光纤直放站和移频传输直放站等。
直放站根据()的不同分为室外型直放站和室内型直放站。