单选题
阅读《再别康桥》的教学后记，按照要求答题。《再别康桥》是说不尽的，尽管在短短的一节课中，学生领略了这一艺术精品的风采，但认识的只是冰山一角。案例的操作必须紧扣教学目标，突出教学主线，努力“删繁就简，避熟就新”，带着教材走向学生，使学生学得乐，学得深。要激发、调动学生思考，关键是要将一定的学习目标转化为问题，通过创设合理的“问题情境”将主体鉴赏活动始终置于“最近发展区”，以最终实现有所发现的预期结果。在动态的多变的教学过程中，教师还要重视对学生思维行为的引导、占拨，进行有效的课堂调控，使鉴赏活动始终围绕一定的目标展开，通过“追问”实现“有效学习”是十分关键的。案例的有效实施，需要教师具有全新的理念，得当的方法和机敏的应变能力。在上述材料中，没有体现出来的教学理念是( )。
发布日期：2021-03-29
语文学习的过程应是学生积极主动探索未知领域的过程
语文课程注重学生探究能力的培养
语文课程遵循共同基础与多样选择相统一的原则
语文课程注重学生的主体地位，同时也要发挥主导作用
试题解析
后记
后记是指写在书籍或文章之后的文字。多用以说明写作经过，或评价内容等，又称跋（ba）或书后。有时作者故意用后记的形式对某个问题提出引人深思的看法，让读者能够进行更深层次的思考。
- 中文名
- 后记
- 释义
- 写在书籍或文章之后的文字
- 外文名
- Afterword
- 作用
- 说明写作经过，或评价内容等
教学
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
- 中文名
- 教学
- 主要形式
- 教学
- 目的
- 促进学生
- 拼音
- jiàoxué
- 类型
- 人才培养
- 特点
- 有目的、有计划、有组织
答题
《答题》是李承焕演唱的歌曲。
- 中文名
- 答题
- 音乐风格
- 流行
- 歌曲原唱
- 李承焕
- 歌曲语言
- 韩语
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