多选题
发布日期:2020-12-11
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创业能力指拥有发现或创造一个新的领域,致力于理解创造新事物(新产品,新市场,新生产过程或原材料,组织现有技术的新方法)的能力,能运用各种方法去利用和开发它们,然后产生各种新的结果。
质的,箭靶。《荀子·劝学》:“质的张而弓矢至焉。”杨倞注:“质,射侯;的,正鹄也。”
提升,汉语词语,读音为tí shēnɡ,意思是使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。
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复制、汇编机密级、秘密级公文,应当符合有关规定并经()批准。
课程有不同的分类标准,根据课程的任务可以分为( )。
缺货概率是单位超储费用与单位超储费用加上单位欠储费用之和的比。
医乃仁术是指()
关于根管系统,错误的是()
简述绝对坐标的编程与相对坐标编程的区别。
依据用心理学方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为( )。
学科课程与活动课程相比,它的缺点是()。
以下内部控制要素中,主要与财务报表层次的重大错报风险相关的是( )。
关于中央区μ节律的叙述,不正确的是()。
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创业实践是大学生准备创业能力,提升自我素质的最好途径。以下哪些创业实践是大学生可以参与的()。
创业大学生应如何参加实践,以更好地培养自己的交际能力。()
中国大学生的社会实践活动与国外大学生的相比,与所学专业结合更紧密,社会实践的形式和内容更广泛,更丰富。
大学生社会实践活动的最终表现为大学生在实践中增长了()和(),完善了(),改造了()。
大学生社会实践时,要充分了解实践地()。
根据大学生社会实践内容及目的不同,可以将大学生实践类型主要分为以下五种主要类型:教学实践类、服务实践类、科创实践类、调查实践类、公益实践类。
与中国参与指导大学生社会实践工作的主要力量相比国外大学生的指导力量似乎更为强大,都有()。
大学生社会实践的目的是让学生在实践中掌握()的方法。
“学习——实践——再学习——再实践”是大学生素养提升的()。
目前在高校大学生的社会实践调研的“泛功利化”倾向降低,社会实践调研的效果明显提升。