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老师抑扬顿挫的声音更容易引起学生的（）注意。

发布日期：2020-12-11

老师抑扬顿挫的声音更容易引起学生的（）注意。
A

有意注意

B

无意注意

C

有意后注意

D

随意注意

试题解析

抑扬顿挫

抑扬顿挫，汉语成语，拼音是yì yáng dùn cuò，意思是指声音的大小起伏和停顿转折。出自《岁寒堂诗话》。

中文名
抑扬顿挫
出处
《岁寒堂诗话》
注音
ㄧˋ ㄧㄤˊ ㄉㄨㄣˋ ㄘㄨㄛˋ
外文名
As in musical note
拼音
yì yáng dùn cuò

生的

生的，汉语词语，拼音是shēng de，意思是厘米。

中文名
生的
注音
ㄕㄥ ㄉㄜ
拼音
shēng de
释义
“生的米突”之省；即厘米

老师

《老师》是一首由尚音文化发行的中文单曲，由李文华演唱作词作曲编曲、郭进飞制作、优胜音乐夏富东录音合成。

中文名
老师
原唱
李文华

标签： 老师 抑扬顿挫 声音 学生

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老师抑扬顿挫的声音更容易引起学生的（）注意。

要求教师讲课的声音有高低变化，抑扬顿挫，其依据是无意注意规律。

抑扬顿挫yì yáng dùn cuò

问：“抑扬顿挫”是说读书要怎样？

好的板顿诗朗读时抑扬顿挫，富于音乐感。

说话抑扬顿挫，有起有伏，跌宕有致的是（）.

讲话时“低开高走”能体现出抑扬顿挫之美。

与客户交谈时语气要柔和，要抑扬顿挫；语速以（）字/分钟为佳，如客户没听清，速度可适当放慢。

建筑被喻为“（）”，它有着抑扬顿挫和鳞次栉比的节奏和韵律，不仅具有实用功能，同样兼有审美意义。

教师讲课的语调应当抑扬顿挫，这样才能让学生更认真地听课，这属于知觉的（）。