正确答案：
答：(1)查房前充分准备。主持查房的教师必须熟练掌握查房的内容，特别注意与临床实际相结合的知识点;学生预先复习疾病相关知识，对查房中将要提出的问题做好准备。
(2)教学查房时间通常为1～2学时.每次选择1～2个病例，以保证教学查房的质量。
(3)原则上教学查房应根据教学大纲及本病房病种特点选择病例。尽可能选择临床表现典型的常见病、多发病及学生必须掌握的疾病。查房过程中注意保护性医疗措施，避免引发医疗纠纷。
(4)临床教学查房的重点在于对基本知识基本理论的渗透、临床推理的展示以及融会贯通地应用。查房的各个环节要体现师生互动、体现教学内容的延伸。
(5)学生汇报病史应简明扼要，要应用护理程序的方法，体现整体护理实施情况。语言清晰流畅、重点突出，并在10～15分钟内完成。
(6)教师对学生的汇报应进行适当点评分析。临床分析要紧扣教学目标，结合病例的实际，展开要适度;要能指明国内外的新进展、新观点;要能体现相关专业英语词汇应用;可适当指导学生阅读或查找有关参考文献。
(7)教学查房要体现人文关怀和良好的职业道德，查房前主持者作自我介绍;查房中操作示范不能增加患者痛苦;查房后整理好患者衣被并表示感谢。
解析：
答：(1)查房前充分准备。主持查房的教师必须熟练掌握查房的内容，特别注意与临床实际相结合的知识点;学生预先复习疾病相关知识，对查房中将要提出的问题做好准备。
(2)教学查房时间通常为1～2学时.每次选择1～2个病例，以保证教学查房的质量。
(3)原则上教学查房应根据教学大纲及本病房病种特点选择病例。尽可能选择临床表现典型的常见病、多发病及学生必须掌握的疾病。查房过程中注意保护性医疗措施，避免引发医疗纠纷。
(4)临床教学查房的重点在于对基本知识基本理论的渗透、临床推理的展示以及融会贯通地应用。查房的各个环节要体现师生互动、体现教学内容的延伸。
(5)学生汇报病史应简明扼要，要应用护理程序的方法，体现整体护理实施情况。语言清晰流畅、重点突出，并在10～15分钟内完成。
(6)教师对学生的汇报应进行适当点评分析。临床分析要紧扣教学目标，结合病例的实际，展开要适度;要能指明国内外的新进展、新观点;要能体现相关专业英语词汇应用;可适当指导学生阅读或查找有关参考文献。
(7)教学查房要体现人文关怀和良好的职业道德，查房前主持者作自我介绍;查房中操作示范不能增加患者痛苦;查房后整理好患者衣被并表示感谢。
