判断题
在教育研究中，研究者可以为了达到研究目的而使用任何手段。
发布日期：2020-04-13
对
错
试题解析
研究者
研究者（Investigator)，是实施临床试验并对临床试验的质量和受试者的安全和权益的负责者。研究者必须经过资格审查，具有临床试验的专业特长、资格和能力。
- 中文名
- 研究者
- 外文名
- Investigator
研究
研究，汉语词语，意思是主动寻求根本性原因与更高可靠性依据，从而为提高事业或功率的可靠性和稳健性而做的工作。出自刘义庆 《世说新语·文学》。
- 中文名
- 研究
- 拼音
- yán jiū
- 外文名
- Research
- 解释
- 钻研
目的
目的，通常是指行为主体根据自身的需要，借助意识、观念的中介作用预先设想的行为目标和结果。作为观念形态，反映了人对客观事物的实践关系。人的实践活动以目的为依据，目的贯穿实践过程的始终。
- 中文名
- 目的
- 拼音
- mù dì
- 释义
- 奋斗的目标
- 外文名
- purpose; aim; objective; goal
- 近义词
- 目标
- 出处
- 隋唐时期的一个故事
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在教育研究中，研究者可以为了达到研究目的而使用任何手段。
某研究者提出要用实验研究法了解“老人参与减压小组对其睡眠时间长短的影响”。研究者必须完成（ ）。[2008年真题]
某研究者提出要用实验研究法了解“老人参与减压小组对其睡眠时间长短的影响”。研究者必须完成（ ）。[2008年真题]
（）是研究者通过口头谈话的方式从被研究者那里收集第一手资料，了解被研究者心理与行为规律的一种研究方法。
（）是研究者通过口头谈话的方式从被研究者那里收集第一手资料，了解被研究者心理与行为规律的一种研究方法。
在教育研究中，研究者可以以个人的体验或经验得出结论。
教育研究中，研究者必须要尊重研究对象依法享有的一切权利。
狭义的教育研究设计，是指研究者为了解答所欲研究的问题而说明对研究中各种变量（）的一种简要的计划、结构、方法和策略等，即资料搜集与分析的程序。
在选择研究问题前，教育研究者要反复思考其是否有价值，并且能为其他研究者提供启示和依据。
对于无生命的文献来说，研究者如何使用它并不引起它的“反感”，因此研究者尽可以根据自己研究的需要来决定使用它的频率与深度。这反映了文献法的（）优点。