单选题
具有教育型职业能力的人适合从事的职业是（）
发布日期：2020-04-11
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试题解析
职业能力
职业能力是人们从事其职业的多种能力的综合。职业能力测试职业能力测试是通过某些测试来预测下某人的职业定位以及适合的职业类型还有性格之类。一般这属于一种倾向性的测试又称之为职业能力倾向性测试。通过职业测试能更好的确定一个人对其从事职业的综合考量。职业能力可以定义为个体将所学的知识、技能和态度在特定的职业活动或情境中进行类化迁移与整合所形成的能完成一定职业任务的能力。
- 中文名
- 职业能力
- 定义
- 人们从事其职业的多种能力的综合
- 外文名
- vocational ability
- 分类
- 一般能力
适合
适合，读音shì hé，汉语词语，指符合；偶然相合；适宜。
- 中文名
- 适合
- 近义词
- 合适
- 拼音
- shì hé
- 释义
- 符合；偶然相合；适宜
职业
《职业》杂志是由中华人民共和国人力资源和社会保障部主管的职业指导、职业教育、就业服务、人力资源类国家级权威刊物，是全国职业指导工作刊物、国家职业教育核心刊物。《职业》杂志的核心读者为职场精英或致力于成为职场精英的人士，主要涵盖职场白领、企业管理者、企业人力资源经理、大学生、职业教育工作者及公务员。国内50多位领导及著名专家学者是本刊专家团成员。
- 中文名
- 《职业》杂志
- 主管单位
- 中华人民共和国劳动和社会保障部
- 出版周期
- 旬刊
- 国际刊号
- ISSN
- 定价
- 6.00元
- 主编
- 黄卫来
- 语种
- 汉语
- 主办单位
- 中国劳动社会保障出版社
- 国内刊号
- 11-4601/D
- 邮发代号
- 2-416
- 社长
- 陈淮
- 执行主编
- 李黄珍
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职业教育课程模式，是指职业教育课程开发活动和职业教育课程方案、计划中，各个过程环节及组成要素等结构关系的概括性显示方式。
高等职业教育既有专科层次，学制两年至三年，也有本科层次，学制四年至五年，有的高校还有职业教育研究方向的职业教育硕士和博士点。
职业教育培养目标的基本内涵主要涵盖受教育者获得：知识、技能、职业态度和行为能力。
普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展，出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。