单选题
赵老师在与同事相处时总是坚持多倾听、少争执；多宽容、少计较；多赞美、少批评；多坦诚、少怀疑的原则。赵老师的做法（）。
发布日期：2021-03-18
可行，体现了他严于律己，尊重同事
可行，体现了他甘于平凡，无私奉献
不可行，一味迎合其他同事，缺乏挑战
不可行，仅注重情感交流，忽略教育存在问题
试题解析
与同
与同，读音是yǔ tóng，汉语词语，释义是与之相同，出自《诗·邶风·旄丘》。
- 中文名
- 与同
- 注音
- ㄧㄩˇ ㄊㄨㄙˊ
- 拼音
- yǔ tóng
- 释义
- 与之相同，犹同
相处
相处是一个汉语词语，拼音xiāng chǔ，是指共同生活；相互交往，是指人和人之间的社会交往，这种交往涉及言谈举止。出自宋罗大经《鹤林玉露》卷十二：“然余尝谓人伦有五，而兄弟相处之日最长。”
- 中文名
- 相处
- 近义词
- 交往 融洽 沟通 共处
- 注音
- ㄒㄧㄤ ㄔㄨˇ
- 拼音
- xiāng chǔ
- 反义词
- 离别
- 词性
- 名词
争执
争执，拼音是zhēng zhí，汉语词语，意思是各持己见、互不相让地争论。
- 中文名
- 争执
- 近义词
- 争议
- 解释
- 各持己见、互不相让地争论
- 拼音
- zhēng zhí
- 出处
- 《议可札子》
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开学不久，赵老师发现杨明同学有许多毛病。赵老师心想，像杨明这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，赵老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自...
开学不久，赵老师发现杨明同学有许多毛病。赵老师心想，像杨明这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，赵老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自...
赵老师拿了一枚曲别计到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，赵老师旨在培养学生的（）。
赵老师拿了一枚曲别计到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，赵老师旨在培养学生的（）。
马兰：因为赵老师的课讲得特别好，学生都很喜欢他，所以他有资格参加学校十佳教师评选。 李溪：因为赵老师曾上课迟到造成教学事故，他不是合格的教师。所以，他没有资格...
考试结束后，又要调整座位了。赵老师排座位的原则是：考分高的学生坐在教室的中间区域，考分低的学生坐在边角位置。赵老师的做法是（）。
考试结束后，又要调整座位了。赵老师排座位的原则是：考分高的学生坐在教室的中间区域，考分低的学生坐在边角位置。赵老师的做法是（）。
赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是（）。