单选题
教师在实现有目的的教学行为中所具有的课堂情境知识以及相关的学科教学法知识是( )。
发布日期：2021-03-12
条件性知识
本体性知识
实践性知识
一般性知识
试题解析
教学行为
教学行为是指教学过程中，为达到一定的教学目的，教师和学生所采取的行为。不仅是教师与学生之间的相互作用、学生之间的相互作用，还包括教师、学生与整个教学环境的相互作用。主要是研究课堂教学中教师与学生的相互作用。研究时可分为教授行为与学习行为，也可分为教师行为与学生行为。
- 中文名
- 教学行为
- 所属领域
- 教育
现有
现有是一个汉语词汇，拼音为xiàn yǒu，基本意思是现成的可以立即使用的。
- 中文名
- 现有
- 拼音
- xiàn yǒu
- 外文名
- available
- 解释
- 现成的可以立即使用的
课堂
课堂是学生学习的场所，或课堂是育人的主渠道。课堂是一种有结构的时期，学生在这个时期打算学习知识。教师或导师会在上课时，教导最少一个，甚至更多的学生。课堂的英文单词“lesson”来自拉丁语“lectio”，代表阅读和说出来。
- 中文名
- 课堂
- 别名
- 上课
- 作用
- 学习作用
- 外文名
- lesson，class等
- 拼音
- kè táng
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