简述研究评价的意义和内容。

正确答案：
(1)研究评价的意义
①有助于认识研究结果的价值。并非所有研究的结果都是科研成果。在心理与教育科学中,由于研究者的素质参差不齐,研究方法多种多样,研究目的千差万别,因此,研究的结果可能良莠俱有。通过研究评价,可以认识科研成果的科学价值和应用价值,从而有利于研究成果的交流和推广应用。
②有助于研究成果的交流。在评价研究成果时,评价者往往要将该研究的方法、结果和所依据的理论等与其他的研究进行比较分析,才能确认研究的成果。这样,各个研究者所从事的研究的状况和成果都得到交流,有利于进行进一步的研究讨论。
③有助于科研资助或管理机构的决策。大型研究通常得到有关机构、部门的资助,研究结束后,这些机构通常要对研究成果进行鉴定和评审,确认该研究是否达到预期目标,以决定是否对该领域的研究给予继续资助。这样可以避免重复研究,减少人力、物力的浪费,集中经费和力量解决尚未解决或研究的问题。
④有助于研究结果的应用和推广。通过研究评价,除了可以认识其学术意义和价值外,还可以及时发现心理与教育研究的成果在社会、教育、经济、思想文化等方面的价值和意义,有利于社会对研究成果的了解,扩大其社会影响,使研究成果得以应用和推广,充分发挥其应用价值。
⑤研究评价是整合局部研究成果的基础,有利于学科研究体系的完善和系统化。通过研究评价可以肯定心理与教育科研工作者的劳动,调动其科研积极性。
(2)研究评价的内容
①研究所依据的理论或观点的合理性。这是指心理与教育科学研究所依据的理论或观点是否已获证实,是否已为大家公认。
②研究方法的恰当性和新颖性。恰当性和新颖性是指研究方法是否能够解决研究问题,方法上有无创新。
③研究结果的可靠性。可靠性是指研究所获得的结果是否真实可信,有无无关变量的影响。
④研究解释的恰当性。恰当性是指研究结果的解释是否与统计结果、有关理论及他人研究相符合,解释是否准确合理。
⑤研究结论的概括性。概括性是指研究结论的推广程度和普遍适用性恰当,内部效度和外部效度均较高。
⑥研究的理论和应用价值。理论和应用价值是指研究在学科发展上处于什么地位,是否能推动学科发展,其结果能否应用于教育实践。

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