单选题
发布日期:2020-11-03
浮脉
洪脉
短脉
数脉
动脉
惊恐,汉语词汇,拼音是jīng kǒng,也作“悚骇”“惶悸”,解释是惊慌害怕。
疼痛是一种令人不快的感觉和情绪上的感受,伴有实质上的或潜在的组织损伤,它是一种主观感受。
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此试题出现在
男,31岁,踝关节疼痛,结合图像,最可能的诊断是()
出厂水泥取样应有代表性,可连续取样,也可以从()处以上不同部位取等量样品,总量不少于()kg
关于折校,说法正确的有( )。[2015年真题]
《从百草园到三味书屋》教学设计 一、教学目标 1、学习仔细观察、抓住特点、准确生动地描写事物的方法以及谴词造句的精妙。 2、体会作者轻松愉快、幽默风趣的散文笔法。 二、教学过程 (一)导入新课(略) (二)整体感知 教师在配乐中用轻松愉快、幽默风趣的语调朗读全文。 (三)学习重点 1、详学“百草园”部分 (1)为“百草园”部分加小标题。 (2)提问:具体描写“百草园”最精彩的是哪一段?引导想象“百草园”的美景并扩写该部分。 (3)提问:作者如何抓住事物特点,用了哪些动词、形容词来描写“百草园”的各种景象?强调描写景象要仔细观察,抓住特点,用好动词、形容词。 (4)提问:作者用了什么句式来表现百草园的“生机无限”?用“不必说……”句式及恰当的动词和形容词进行口头作文。 (5)提问:春夏的百草园如此迷人,冬天的百草园如何呢?请学生熟读“雪地捕鸟”一段,体会动词的运用(扫、露、支、撒、系、牵、拉、罩),并结合学生自己经历谈捕鸟的乐趣,同时演示捕鸟过程。强调:交代事情要有条理,准确运用动词。 ( 6)诵读史铁生《我与地坛》有关段落,进行比较阅读,扩大阅读面。 2、略学“三味书屋”部分 (1)作者是如何从写“百草园”过渡到写“三味书屋”的?“也许是……也许是……”的句式表达了什么样的心理? (2)私塾先生给你印象最深刻的地方是什么?请你模仿表演一下。强调:刻画人物,需注意神态、动作、语言的描写。 (3)讨论并提出看法:私塾先生虽然有些古板迂腐,但不失为一位教学认真、心地善良、值得尊敬的老人。 (四)梳理总结(此处略) (五)课后作业 尝试用这节课学到的方法写自己的童年趣事。 根据教学目标对这篇教学设计的教学过程和教学内容进行评价。
红外测温仪的储存温度范围是()。
一般来说,凡烧成温度降低幅度在()℃以上者,且产品性能与通常烧成的性能相近的烧成方法可称为低温烧成。
下列有关安装索头环说法错误的是:()
腹痛病例:简要病史:患者,男性,35岁,突发上腹剧烈疼痛6小时。
枕木接长时,每端至少搭接()m。
工伤职工治疗非工伤引发的疾病,( )享受工伤医疗待遇。