活动目标:
1、知道乘坐交通工具的安全事项,掌握一些必要的自我保护的方法。
2、教育幼儿做个文明、安全的小乘客。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备:
教学挂图2幅
活动过程:
1、请幼儿回忆已有经验,提出问题:小朋友,你们做过那些车?乘车时要注意哪些安全问题呢?"
2、教师出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片,引起幼儿关注讨论:"大家看,图片上的小朋友做的对不对?为什么?有什么危险?"
第一幅图片:把头探出车窗和把手伸出窗。
第二幅图片:车开动时在车厢内走跑,坐在开动的车内吃带棒的食物。
第三幅图片:反向跪坐在车位上
第四幅图片:从车中望窗外吐痰或扔废物。
3、进一步引发幼儿讨论:"在乘车时怎样做才是安全的呢?"
4、让幼儿分组进行表演《我是安全文明的小乘客》。幼儿自己设置场景,分配角色扮演司机和乘客。组织幼儿讨论:哪组小朋友扮演得好?为什么?
5、请表演好的一组幼儿进行表演,教师和幼儿一起进行欣赏,并让幼儿说说:你从哪儿看出他们是文明、安全的小乘客。
活动延伸:
引导幼儿在角色区中玩"汽车站"的游戏。
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烧伤深度的估计.最常采用 ( )
下列关于冻伤分度的说法中,正确的是 ( )
热射病的体温可高达()或以上。
轻症中暑,病人体温多为 ( )
电击对人体造成的伤害程度与下列哪项无关 ( )
电流对人体的伤害,分为()和()两种类型。
关于电击伤,下列说法中正确的是 ( )
对重症中暑病人实施物理降温时,应控制室温的范围为 ( )
简述重症中暑的分类。
()是淹溺者猝死的常见原因。
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