2021教育理论历年真题06-18

1、 学习“圆的初步认识”时，老师设计了一个情景问题：如果我们班的同学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上，口令发出后，大家一起去夺红旗，全班同学该怎样站位才最为公平合理呢?这个问题的设计体现了哪一教学原则?（　　） （单选题）

A. 理论联系实际的原则

B. 巩固性原则

C. 启发性原则

D. 循序渐进原则

试题答案：C

2、 当他人在场时，如果个体的唤醒水平提高或动机增强，这时会产生（ ） （单选题）

A. 社会惰化

B. 群体极化

C. 社会促进

D. 群体思维

试题答案：C

3、 按照斯滕伯格的智力理论，对智力活动进行计划和调控的成分是（ ） （单选题）

A. 元成分

B. 操作成分

C. 知识习得成分

D. 内容成分

试题答案：A

4、 教师劳动的对象是千差万别、活生生的个体，对他们的教育没有固定不变的模式。这体现了教师劳动的哪一特点? （单选题）

A. 长期性与间接性

B. 复杂性与创造性

C. 主体性与示范性

D. 连续性与广延性

试题答案：B

5、 缺乏主见、易受他人影响者，或者盲目地自主决定、一意孤行的人，所缺乏的意志品质是 （单选题）

A. 自觉性

B. 果断性

C. 坚持性

D. 自制性

试题答案：A