单选题 学生掌握知识的中心阶段是( )。
检查知识
领会知识
巩固知识
运用知识
单选题 下列有关教学原则的确立依据不正确的是( )。
人们对教学客观规律的认识
受教育目的的制约
可以超越社会的发展与个体的身心发展规律
依赖于教学实践经验积累
单选题 教学过程的实质是( )。
教的过程和学的过程
学生的认识过程
教师的认识过程
在教师指导下学生的认识和发展过程
单选题 关于教学方法与教学方式,说法错误的是( )。
教学方法是为完成教学任务而采用的办法,包括教师教的方法和学生学的方法
教学方式是构成教学方法的细节,是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动
教学方式可以被运用于方法,它本身也能独立完成一项教学任务
教学方法是一连串的有目的的活动,它能独立完成某项教学任务
单选题 下列有关教学模式的结构说法不恰当的是( )。
教育哲学是教学模式的灵魂与精髓,是任何教学模式不可缺少的部分
教学模式的结构处理、程序安排、方法选择都要以教学期望为依据
教学模式有着具体的教学步骤或者阶段
不包括教材、教具、教学场地
单选题 教师引导学生在理解的基础上牢固掌握所学的知识技能,并持久地保持,以便于再现和运用,这是( )的教学原则。
理论联系实际
循序渐进
巩固性
启发式
单选题 学生在教师的指导下通过独立探索,创造性地解决问题,获取知识和发展能力的方法是( )。
讨论法
实验法
实习作业法
研究法
单选题 ( )认为教学的本质即促进,促进学生成为一个完整的人。
认知教学理论
情感教学理论
行为主义教学理论
赫尔巴特学派理论
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