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教师公考类 | 小学教师资格证

单选题 某班学生做完早操回到教室忽然有人发出“哎哟”的叫声,老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。下列处理方式中,最恰当的一项是(  )

A

立即查找肇事者

B

让学生把钉子敲平,开始上课,课后处理

C

幽默带过,开始上课

D

让班干部自我反思

单选题 某班学生做完早操回到教室,忽然有人发出“哎哟”的叫声,老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。下列处理方式中,最恰当的一项是(    )。

A

立即查找肇事者

B

让学生把钉子敲平,开始上课,课后处理

C

幽默带过,开始上课

D

让班干部自我反思

单选题 “以人为本”体现在教学中,要求教师()

A

统筹兼顾

B

一切以教材为标准

C

因材施教

D

立足长远

问答题 材料:今天的语文课是一堂公开课,按平时上课的惯例,我应该依学号顺序抽一名学生进行课前“一分钟讲演”。直到上课铃响起时,我还在犹豫,今天的公开课是否取消这个“节目”。因为这次讲演正轮到魏霞,而她是一个说话结结巴巴的胆小的女同学,如果她没说好,岂不是“杀”了我这堂公开课的“风景”?但是,不容我多想,当师生互相问好以后,我正准备直接讲课时,魏霞同学竟然举起手,并用哆嗦的声音说:“李……老师,今天……该我……讲演……”我只好让她走上讲台发表演说,内容是报告当天的新闻,她的声音照样结结巴巴,但比平时要稍微大声一些,而且看得出来,她事前是做了相当认真的准备的,仅凭这一点,我就应该鼓励她,而且相信她会受到鼓舞的。正当我准备热情洋溢地表扬她一番时,我脑子里突然转了一个弯,何不把我个人对她的表扬变成全班同学对她的赞赏呢?于是,我有意问全班同学:“比起过去,魏霞同学的进步大不大啊?”“大!”同学们一致说。“好!那就让我们以热烈的掌声对魏霞的进步表示祝贺!”教室里响起了一片掌声。来自同学们的鼓励无疑让魏霞振奋,这以后她课堂上主动发言的次数就越来越多了。请从职业理念的角度,评析这位老师的做法。(14分)

单选题 陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条,体现了教师素养中的(  )。

A

深厚的教育理论知识

B

崇高的职业道德

C

广博的文化科学知识

D

过硬的教学基本功

单选题 强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童,反映了素质教育的(  )。

A

主体性

B

全体性

C

发展性

D

全面性

单选题 班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类,并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法(    )

A

不恰当,忽视学生的主动发展

B

恰当,注重学生的个性发展

C

不恰当,忽视学生的全面发展

D

恰当,注重学生的可持续发展

单选题 “师者,人之楷模也”,这句话说明教师的劳动具有()。

A

特殊的创造性

B

独特的复杂性

C

鲜明的示范性

D

显效的长期性

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