单选题
关于标准参照测验的编制和使用，说法错误的是（）。
确定测验要测量的知识或技能范围
在教学前、教学后两次测试，两次测试中通过率差值大的项目区分度大
在教学前、教学后两次测试，教学后成绩显著高于教学前则说明测验有效度
测验分数能说明被试在类似人群中的相对位置
测验分数表示被试对知识或技能的掌握情况
单选题
鲁利亚-内布拉斯加神经心理成套测验的11个基本分量表中没有（）。
运动量表
节律量表
视觉量表
接受量表
定性量表
单选题
某抑郁症患者服用吗氯贝胺治疗抑郁症，因治疗效果不佳，开始加用氟西汀，不久出现幻视，意识混浊，继而出现严重的肌肉痉挛，检查时发现患者面色潮红，出汗，BP180/130mmHg，最可能的诊断是（）。
脑膜炎
脑血管意外
5-HT综合征
恶性综合征
抗胆碱能综合征
单选题
认为测验分数能够良好区分不同的效标团体，则测验是有效的（）。
相关法
分组法
预期表法
命中率法
功利率法
单选题
用肯德尔和谐系数W来计算（）。
再测法
复本法
分半法
同质法
评分者法
单选题
爱德华个性偏好量表的编制方法？（）
推理法
经验法
因素法
综合法
实验法
单选题
张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67（平均数100，标准差15）。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。”被试智商的意义是（）。
比67%的同龄儿童智力高
比67%的同龄儿童智力低
低于平均数67个标准差
答对67个题目
以上都不对
单选题
以下关于思维贫乏的描述正确的是（）。
联想困难，联想活动显著减慢，自觉脑子变笨
朕想速度加快，数量增多
思维过程中主题转换带有黏滞性
联想数量减少，概念和词汇贫乏
联想过程破裂，缺乏逻辑性
单选题
关于真性幻觉和假性幻觉，下列说法中正确的有（）。
真性幻觉可分为功能性幻觉、反射性幻觉和入睡前幻觉等
真性幻觉形象鲜明，如同外界客观事实
假性幻觉形象鲜明，如同外界客观事实
真性幻觉存在于患者的主观空间
假性幻觉通过感觉器官而获得
单选题
心理测验的特性不包括（）。
间接性
相对性
客观性
直接性
标准化
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