单选题
与学习活动本身相联系的学习动机属于（ ）。
A
间接的远景性动机
B
直接的近景性动机
C
间接的近景性动机
D
直接的远景性动机
单选题
由海德提出，并由维纳进行系统探讨的动机理论是（ ）。
A
归因理论
B
强化理论
C
自我实现理论
D
成就动机理论
单选题
根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（ ）。
A
直接动机和间接动机
B
近景的直接性动机和远景的间接性动
C
内部动机和外部动机
D
高尚的动机和低级的动机
单选题
两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（ ）。
A
正迁移
B
横向迁移
C
负迁移
D
纵向迁移
单选题
如果迁移产生的效果是积极的，这种迁移则是（ ）。
A
正迁移
B
顺向迁移
C
特殊迁移
D
知识迁移
单选题
技能的种类有（ ）。
A
工作技能和生活技能
B
动作技能和操作技能
C
智力技能和认知技能
D
智力技能和动作技能
单选题
知道“三角形的内角和等于180°”，属于（ ）。
A
策略性知识
B
陈述性知识
C
条件性知识
D
程序性知识
单选题
能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是（ ）。
A
竞争型
B
合作型
C
个体化型
D
放任型
