初中阶段课程结构是什么?
简述新课程结构的内容。
新课程结构的三个基本特性是()
新课程结构的均衡性应如何理解并落实?
学校课程结构的设计应坚持以下原则()
下列关于高中数学课程结构的说法不正确的是()。
新课程实施中,要对课程结构方面过于强调()、()、()的现状加以改变,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置()。
以学科作为课程结构的基本成分,以文化知识为基础,按照一定的价值标准,分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是()
从课程结构的呈现方式上,我们可以将其归纳为两种:()和()。
下列属于新课程结构特点的是()