教学大纲又称()是()的总体设计,它以纲要的形式,从整体上规定某一学科的性质、任务、内容、结构、授课时数、教学进度和教学法的建议等,据有关学科教学的指导性文件,是编写教材和评估教学质量的基本依据。
教学进度教材的排列方法除集中与分散相结合外还有()
学年教学设计是对一学年的教学进度和计划做一个总体的框架性策划。
教学进度计划中每章节的教学时间应该包括()。
为保证教学进度,上课后培训教师应马上开始讲授当天的内容,无须再回顾前面学过的内容。
教学进度中教材的排列方法有()。
制订教学进度计划包括制订()。
教学进度又叫()。
教学进度又叫()。
在教学过程中,教师要使教材内容和教学进度适合学生的接受能力,又要使教学内容有一定的难度,使学生“跳一跳,够得着”体现了()教学原则。