教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时,采取下列哪种谈话方式比较容易被接受( )。
发挥人的创造性离不开求异思维。所谓求异思维,就是指注重已知与未知之间的矛盾,揭示现象与本质间的差别。它要求对公认为是完美无缺的定论持怀疑和批评态度,富于挑战性地对待传统和习惯的思维模式。正如李四光所说“不怀疑不能见真理”。根据上文,下列对“求异思维”理解正确的是()。
手持轻器械做动作时,器械与身体是统一的整体,必须充分合理地体现出器械特点与身体动作完美无缺的结合。
《几何原本》的理论体系并不是完美无缺的,比如,对直线的定义实际上是用一个未知的定义来解释另一个未知的定义,这样的定义不可能在()中起什么作用。
小方平时说话流畅,但一到正式场合,面对众人说话时就紧张,结结巴巴。社会工作者小朱通过与小方的交谈了解到,小方认为在正式场合说话必须完美无缺,否则会被人嘲笑。小朱决定先让小方接受这样的观点:说话时难免犯些小错误,不必过分在意。小朱的介入策略主要依据了()。
SDH体系并非完美无缺,它大致具有如下三点不足:()()()。
发挥人的创造性离不开求异思维。所谓求异思维,就是指注重已知与未知之间的矛盾,揭示现象与本质间的差别。它要求对公认为是完美无缺的定论持怀疑和批评态度,富于挑战性地对待传统和习惯的思维模式。正如李四光所说“不怀疑不能见真理”。根据上文,下列对“求异思维”理解正确的是()。
以强求完美无缺、万无一失为主要特征的人格障碍可能为()
《几何原本》的理论体系并不是完美无缺的,比如,对直线的定义实际上是用一个未知的定义来解释另一个未知的定义,这样的定义不可能在()中起什么作用。
教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时,采取以下哪种谈话方式较易被接受?()