多选题
1994年，布鲁纳将教育心理学的发展成果概括为（）。
发布日期：2020-04-13
主动性研究
反思性研究
合作性研究
探索性研究
社会文化研究
试题解析
教育心理学
教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。“教育心理学”和“学校心理学”这两个名词经常交替使用，但通常从事理论工作及研究的人员较倾向称作教育心理学家，而在学校或学校相关场所从事实务工作的就被归类为学校心理学家。教育心理学关注学生如何学习与发展，实务工作上特别关注有特殊教育需要的学生（不论是资优儿童或有情绪、行为问题等学童）。通过与其他学科的关系，对理解教育心理学也有一定的帮助。首先，教育心理学是以心理学为基础，两门学科之间的关系就像医学与生物学、或工程学与物理学之间的关系。然后，从教育心理学又可以发展出研究教育问题的众多特殊领域，包括教学设计、教育技术学、课程发展、组织学习（Orga
- 中文名
- 教育心理学
- 应用学科
- 心理学
- 外文名
- Educational psychology
- 应用范围
- 教育心理学
布鲁纳
杰拉尔多·布鲁纳（Gerardo Bruna），1991年1月29日出生于阿根廷门多萨，阿根廷足球运动员，场上司职前腰，现效力于美国足球大联盟的渥太华愤怒足球俱乐部。
- 中文名
- 杰拉尔多·布鲁纳
- 国籍
- 阿根廷
- 出生日期
- 1991年1月29日
- 体重
- 61 kg
- 运动项目
- 足球
- 场上位置
- 前腰
- 球衣号码
- 10号
- 外文名
- Gerardo Bruna（Gerardo Alfredo Bruna Blanco）
- 出生地
- 门多萨
- 身高
- 175 cm
- 毕业院校
- 利物浦科克比青训学院
- 所属运动队
- 渥太华愤怒足球俱乐部
- 惯用脚
- 左脚
- 曾效力球队
- 利物浦足球俱乐部
概括
概括，汉语词语，拼音是gài kuò。
- 中文名
- 概括
- 类型
- 汉语词语
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做市商可以分为（ ）。
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滑行负荷
在我的电脑中，双击驱动器图标的作用是（）。
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1994年，布鲁纳将教育心理学的发展成果概括为（）。
布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中精辟地总结了教育心理学80年代以来的研究成果，认为主要表现在（）
布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及（）。
布鲁纳在1994年总结了教育心理学十几年来的成果主要体现在四个方面：主动性研究、（）、（）和社会文化研究。
1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。
教育心理学的创始人是布鲁纳。
"掌握学习"教学模式是由美国著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。
掌握学习的教学模式是美国当代著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。
1947年美国心理学家布鲁纳提出了（）的概念，用以表示他对知觉的一种新观点。
霍桑实验是由美国社会心理学家布鲁纳与他的学生在1927-1932年间做的。