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判断题

教学方法是师生为达到一定的教学目标而采取的相互关联的内隐和外显的动作体系。

发布日期:2021-11-10

教学方法是师生为达到一定的教学目标而采取的相互关联的内隐和外显的动作体系。
A

B

试题解析

教学方法

教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。教学方法包括教师教的方法(教授法)和学生学的方法(学习方法)两大方面,是教授方法与学习方法的统一。教授法必须依据学习法,否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。但由于教师在教学过程中处于主导地位,所以在教法与学法中,教法处于主导地位。

中文名
教学方法
应用范围
教育心理学
外文名
teaching method
应用学科
心理学

教学目标

教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述,是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。在教学过程中,教学目标起着十分重要的作用。教学活动以教学目标为导向,且始终围绕实现教学目标而进行。

中文名
教学目标
区别
教育目的和培养目标
性质
教学活动的出发点和最终归宿
解释
教学活动实施的方向
层次
3个
设计思路
教案教学设计

相互

相互,拼音xiāng hù,汉语词语,彼此,一起,共同。

中文名
相互
拼音
xiāng hù
外文名
each other;together
注音
ㄒㄧㄤ ㄏㄨˋ

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以()为依据,教学方法可分为:以语言讲授为主的教学方法;以观察为主的教学方法;以训练为主的教学方法;以陶冶为主的教学方法。

常用的教学方法:(1)以语言传递为主的教学方法:①讲授法;②谈话法;③讨论法;④读书指导法。(2)以直观感知为主的教学方法:①演示法;②参观法。(3)以实际训练...

教学方法可分为以()为主的教学方法,以()为主的教学方法,以()为主的教学方法和()为主的教学方法。

美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以()为主的教学方法。

提示型教学方法、共同解决问题型教学方法、自主型教学方法三种典型教学方法之间的关系

教学方法的基本类型有()教学方法、共同解决问题型教学方法和自主型教学方法。

简述提示型教学方法、共同解决问题型教学方法、自主型教学方法三种典型教学方法之间的关系。

美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以()为主的教学方法。

常识教学法是小学数学教学方法中一种影响比较大的教学方法。最早提出此种方法的是()

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