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单选题

关于教学测量与评价的分类,按实施教学评价的时机分类可分为(  )。

发布日期:2022-07-02

关于教学测量与评价的分类,按实施教学评价的时机分类可分为(  )。
A

形成性评价和总结性评价

B

常模参照评价和标准参照评价

C

配置性评价和诊断性评价

D

正式评价和非正式评价

试题解析

教学评价

教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动,是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价,但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。 教学评价的两个核心环节:对教师教学工作(教学设计、组织、实施等)的评价——教师教学评估(课堂、课外)、对学生学习效果的评价 ——即考试与测验。 评价的方法主要有量化评价和质性评价。

中文名
教学评价
目的
对教学过程及结果进行测量
目标
教学
作用
判断它的质量和水平、成效

分类

分类是遥感解译的任务之一,是根据对象、要素或区域在图像上的外观将其分配图像语义类别。

中文名
分类
所属学科
遥感
外文名
classification

按实

按实,汉语词语,读音àn shí,意思是查考实情;查验确实。

中文名
按实
注音
ㄢˋ ㄕˊ
拼音
àn shí

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