多选题
发布日期:2020-08-20
溶细胞效应
调理作用
引起炎症作用
免疫调节作用
清除免疫复合物
漏网之鱼乐队演唱歌曲。生活有太多不起眼的篇节, 每一次感动的滴滴点点。 这次关于你的科学, 请让我一一应验。
补体是一种血清蛋白质,存在于人和脊椎动物血清及组织液中,不耐热,活化后具有酶活性、可介导免疫应答和炎症反应。可被抗原-抗体复合物或微生物所激活,导致病原微生物裂解或被吞噬。可通过三条既独立又交叉的途径被激活,即经典途径、旁路途径和凝集素途径。
包括是现代汉语词汇,表示包含;总括。例如语文教学应该包括听、说、读、写四项,不可偏轻偏重;我说 ‘大家’,自包括你在内。
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Which of the following is a requirement for configuring a service IP address using IPAT via Replacement?()
在采用间接法将净利润调节为经营活动产生的现金流量时,下列各调整项目中,属于调增项目的有()。
急诊处方的保存期限为|普通处方的保存期限为|第二类精神药品处方的保存期限为|麻醉药品处方的保存期限为
妇女的主要生理功能是( )。
阅读材料,根据要求完成下列任务。 材料一:《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“二力平衡”的内容标准为:“会测量力的大小,知道二力平衡条件。” 材料二:某版本初中物理教材中“二力平衡”一节为“探究二力平衡的条件”设计了如下实验: 探究二力平衡的条件 如图8.2-2,把小车放在光滑的水平桌面上,向挂在小车两端的托盘里加砝码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变? 1.使两托盘里的砝码质量不相等: 2.使两托盘里的砝码质量相等: 3.保持两托盘里的砝码质量相等,把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放: 请把实验条件和现象记录在下面的表格中。 与其他同学交流讨论实验结果,总结二力平衡需要的条件。 材料三:教学对象为初中二年级学生,已学过重力、弹力、摩擦力、牛顿第一定律等知识。 任务:(1)写出二力平衡的条件。 (2)根据上述材料,完成“二力平衡”的教学设计,其中包括教学目标、教学方法、教学过程。(不少于300字)
患者高热后两侧耳下区肿大、发红、不适,超声显示:局部增大,回声减低,腺体内血流弥漫性增多,它最可能是( )。
洋地黄中毒的表现是什么?()
论述“自主、合作、探究”的学习方式。
淋病奈瑟菌革兰染色镜下形态为()
简述回归主流教育模式。
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