单选题
“教学法一旦能触及学生的情绪、意志领域和精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”这句话突显了教学情境中应注重（ ）。
发布日期：2021-09-29
创设问题情境
情感性
借助多媒体
故事性
试题解析
精神需要
精神需要是满足人的心理和精神活动的需要，指人们在精神上的欲望和追求。如人的自尊、发挥自己的潜能、精神上的娱乐等需要。与物质需要相比，精神需要是更高层次的需要。
- 中文名
- 精神需要
- 包括
- 尊重、友谊、爱情等
- 定义
- 人们对精神生活的需求
- 还包括
- 求知需要、审美需要等
教学法
教学工作是一种由教师和学生两方面共同合作，完成对规定教材的体会理解以有益于学生行为和经验的活动。这就不能不涉及学习理论、学校班级组织理论和训练理论的问题。要知道，儿童进入学校决不是如过去所设想的那样简单，只要在学、记、联想和实习方面取得进步就行了的事情。心理学家揭示，学生智力的增长必然经历如下几个发展阶段︰1.由简单的感官运动的协调开始；2.进而发展到随著语言和游戏能力的增长开始符号性的动作；3.然后进而能够根据具体情况进行逻辑思维；4.最后到青少年时期就具有综合考察问题、掌握问题实质和进行解释的能力。儿童情感的发展则是由不受制约的、直接的、立刻的反应，进步到经过周密考虑的比较复杂的间接响应。至于儿童的体质发展，显而易知，无庸赘述。教师教育儿童，必须考虑上述特点。而教师本身则必须成熟老练，具有为人师表的兴致，并做到严格而不躁，同情而不超过身份。
- 中文名
- 教学法
- 定义
- 教学法意味着教授与
- 简介
- 指教学的艺术和实践而言
- 探究
- 研讨法
触及
触及，读音是chù jí，汉语词语，意思是接触到，触动。
- 中文名
- 触及
- 注音
- ㄔㄨˋ ㄐㄧˊ
- 拼音
- chù jí
- 解释
- 接触到;触动
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