请你以《好饿的毛毛虫》为教学材料,设计一个大班的绘本教学活动,写出活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、并设计活动过程。要求如下:从日常生活中和幼儿的经验引发教学内容,运用游戏化、生活化的教学方式,突出幼儿学习的自主性和积极性,在帮助幼儿习得经验、知识的同时,重视幼儿情绪、态度、能力的培养。
发布日期:2021-03-12
试题解析
教学
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需要的人。
- 中文名
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教学
- 主要形式
-
教学
- 目的
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促进学生
- 拼音
-
jiàoxué
- 类型
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人才培养
- 特点
-
有目的、有计划、有组织
请你
《请你》是2016年王旭鹏演唱的一首歌曲,收录在专辑《曾经》。
- 中文名
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请你
- 歌曲时长
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0时03分16秒
- 填词
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崔占元
- 编曲
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王进
- 歌曲语言
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普通话
- 所属专辑
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曾经
- 歌曲原唱
-
王旭鹏
- 谱曲
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宋子楚
- 音乐风格
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流行
- 发行时间
-
2016.03.18
正确答案:
幼儿园大班语言教学案例《好饿的毛毛虫》活动目标:(1)引导幼儿感悟故事创意,获得阅读快乐,产生持续阅读的愿望,培养自主阅读能力。(2)引导幼儿尝试用图表的方式表达、迁移自己对作品的理解和想象,建立初步的读和写的信心,培养幼儿的书面表达能力。活动准备:(1)故事录音《好饿的毛毛虫》。(2)毛毛虫吃过的实物图片一套,色彩标志与数字卡片一套。(3)《幼儿习得手册》下学期2册2—3页。活动过程:(1)幼儿讲故事请两名幼儿边指点画面,边讲故事内容。(2)分组讨论讨论:从这个故事中,你发现了什么,或者认识了什么。学到了什么。老师参与到幼儿的讨论中去,倾听、鼓励、启发、指导。提醒幼儿把大家的发现及时地用图片或符号的形式记录下来。(3)集体讨论各组代表发言,其他幼儿补充。同时,老师将幼儿发现按不同的线索,以表的形式加以概括:从时间上说,故事从一个星期开始,到下一个星期日,又过了些天。老师将故事发生的时间按顺序从上到下排成一列。小毛毛虫的成长过程:一个小小的“蛋”→又小又饿的毛毛虫→又肥又大的毛毛虫→茧→一只漂亮的蝴蝶。老师可让一名幼儿到前面来,把相关的小图片按毛毛虫从小到大的顺序,从上到下对应星期几的时间,排成两列。一目了然,毛毛虫长得一天比一天大,他最后变成一只漂亮的花蝴蝶。学习词语:又饿有小,又肥又大。故事里还有一含这样的词语形容叶子,是什么?(又嫩又绿)你还能用又,又的形式说一些词语吗?(如:苹果又甜又脆;眼睛又大又亮;我又蹦又跳等)毛毛虫吃东西的顺序:一个苹果——两个梨子——三个李子——四个草莓——五个橘子——许多好吃的东西——一片又嫩又绿的叶子。把所吃的食物图片按时间的顺序从上到下排成三列,同时提醒幼儿正确使用量词。(4)毛毛虫吃东西的数量:1个、2个、3个、4个、5个、许多,一片。小毛毛虫吃的一天比一天多。星期六,它吃了很多东西,吃得太多了,所以晚上,它肚子疼。星期日,它只吃了一片嫩叶,肚子就舒服多了。请小朋友从上到下,把数字卡片贴在对应的位置。毛毛虫吃东西的颜色:青(苹果)黄(梨子)紫(李子)红(草莓)橙(橘子)五颜六色(各种食物)嫩绿(叶子)。把色卡标志从上到下贴在相应的位置。活动延伸:回家和爸爸妈妈一起分享这个故事。
解析:
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