活动设计题:请设计一个大班的数学教育活动,对幼儿进行认识时间的教育。
发布日期:2021-03-12
试题解析
活动设计
活动设计是指对所要参加的活动制定出的工作方案和计划。它包含活动目的、活动对象、活动主题、活动方式、时间及地点等。在其设计过程中应做好前期准备工作及后续收尾工作。
数学
数学[英语:mathematics,源自古希腊语μάθημα(máthēma);经常被缩写为math或maths],是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述、推导的一种通用手段,可以应用于现实世界的任何问题,所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上,数学属于形式科学,而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。在人类历史发展和社会生活中,数学发挥着不可替代的作用,同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
- 中文名
-
数学
- 学科分类
-
一级学科
- 著名数学家
-
阿基米德
- 研究对象
-
数量、运算、结构、空间、图形、信息等数学概念
- 术语来源
-
希腊语 μάθημα(máthēma)
- 外文名
-
Mathematics(简称 Math 或 Maths)
- 相关著作
-
《
- 起源
-
人类早期的生产活动
- 意义
-
人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段
幼儿
幼儿,指1岁的孩子度过了婴儿期,进入了幼儿期。幼儿无论在体格和神经发育上还是在心理和智能发育上,都出现了新的发展。动作发育周岁的孩子已经能够行走了,这一变化使孩子的眼界豁然开阔。周岁的孩子开始厌烦母亲喂饭了,虽然自己能拿着食物吃得很好,但还用不好勺子。他对别人的帮助很不满意,有时还大哭大闹以示反抗。他要试着自己穿衣服,拿起袜子知道往脚上穿,拿起手表往自己手上戴,给他个香蕉他也要拿着自己剥皮。这些都说明孩子的独立意识在增强。
- 中文名
-
幼儿
- 体重
-
男婴约10.14公斤女婴约9.58公斤
- 坐高
-
男婴约48.46厘米女婴约47.41厘米
- 胸围
-
男婴约46.54厘米女婴约45.61厘米
- 语言发育
-
12个月的
- 2~3岁的孩子
-
天真
- 基本含义
-
1周岁到6周岁
- 身长
-
男婴约77.14厘米女婴约75.69厘米
- 头围
-
男婴约46.47厘米女婴约45.45厘米
- 牙齿
-
已长出6~8颗牙。
- 睡眠
-
每天需14~15个小时,白天1~2次
- 主要涉及方面
-
儿童,婴儿,
正确答案:
数学活动:昨天、今天、明天(大班)活动目标:1.结合日常生活,使幼儿知道昨天、今天、明天的含义,并在日常生活中运用这些词汇。2.培养幼儿珍惜时间的好习惯。活动准备:1.要选择在星期五的上午进行,准备'今天'及'明天'幼儿园生活及家庭生活的挂图。2.PPT课件:'昨天、今天、明天'。活动过程:1.故事引入吃过晚饭,小明坐在小板凳上一动不动地看着月亮,妈妈叫他睡觉,他也不去。妈妈问他为什么不睡觉,他说:'我一睡觉,今天就过去了,我要是不睡觉,不就总是’今天’吗?'妈妈笑了,说:'傻孩子,不管你睡不睡觉,太阳一落山,今天就要过去了。太阳从东方升起,直到从西边落下去,就是一天。每一天都有自己的昨天,每一天都有自己的明天。'小朋友们,故事讲的是有关昨天、今天、明天的话题。那我们怎么来解释昨天、今天、明天呢?2.理解昨天、今天和明天的含义(1)理解'昨天'谈话:昨天小朋友在家里都做了什么呀?引导幼儿了解并用语言表达出'昨天'是指刚刚过去的一天,是今天的前一天。(2)理解'今天'谈话:今天早上是谁送你到幼儿园的?现在是早晨;过一会我们要上课,还要游戏,这是上午;吃过午饭后,我们睡午觉,做游戏,这是下午;爸爸妈妈来接我们回家,吃过晚饭,我们大家看电视就是晚上了。这就是我们今天的活动内容。出示今天生活内容的挂图,请幼儿讲述今天的活动内容,问这些活动是在哪天要做的事。引导幼儿了解并用语言表达出'今天'指的是我们正在度过的一天。(3)理解'明天'提问:今天晚上大家睡觉后将会在明天早上醒来,那么明天,你希望做些什么事?引导幼儿了解并用语言表达出'明天'是将要过的一天,过完了'今天','明天'才会到来。3.表演昨天、今天和明天的生活根据某三个幼儿谈话的内容,请三组幼儿分别表演昨天、今天和明天的生活和活动(模仿动作),同时用语言表述清楚:'昨天我做了什么事情','今天我正在做什么事情','明天我准备做一些什么事情'。4.观看PPT课件:'昨天、今天、明天',讨论以下内容(1)小老鼠奇奇,昨天做了什么?今天做了什么,明天准备做什么?(2)请小朋友说说自己昨天做了什么,今天又都做了些什么,明天你准备做些什么。活动延伸:1.回家问爸爸、妈妈昨天做了什么,今天做了什么,明天准备做些什么。2.游戏:打电话。设置打电话情境,一问一答,昨天做了什么,今天做了什么,明天准备做些什么?3.当时间进行交替的时候,教师和家长要注意引导幼儿体会。
解析:
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