闭袢性肠梗阻的X线征象是（）

[问答题]选择调节阀气开、气关方式的首要原则是什么？

[单选题]糖尿病管理团队的主要成员不包括（　　）。

[单选题]为了迎接60周年国庆盛典。天安门广场上首次装起了超大液晶屏幕，两块屏面积均达300多平方米，被20米高的钢架支撑着，（　　）高耸在天安门广场东、西两侧。经过近10天安装（　　）后，两块屏幕在彩排时正式“服役”：每当一个方阵经过天安门时，屏幕上会显示红底黄字的方阵名称，比如“北京奥运”、“锦绣中华”等。填入括号部分最恰当的一项是：（　　）。

[单选题]日光浴气温在（）摄氏度左右为宜。

[单选题]现代轻武器的致伤特点中，不包括（）。

[问答题]阅读下列材料，回答问题。 下面是王老师"冰川是如何改变地表的"实验活动的教学设计：在讲地球表面形态，关于外力作用与地表形态的关系时，可以设计活动课。教师提出课题：冰川是如何改变地表的？要求学生做探索研究型活动。由教师或学生讨论设计实验活动方案。分组准备工具：塑料容器、沙、水、纸巾、肥皂。收集冰川类型的文字、图片资料，冰川引起侵蚀和沉积的地貌图片与相关资料。在实验器材准备好的基础上，进行实验活动。 （1）在塑料容器内放入一些沙子。 （2）往容器内加满水并把它放进冷冻室直至水结成冰。 （3）把冰块从容器中取出来。 （4）用一张纸巾拿着冰，让有沙的一端朝下，放在一块肥皂上擦一擦。 （5）让学生观察移动的冰是怎样改变肥皂表面的？讨论并描述结果。 然后学生结合收集的资料进行分析，并进行冰川类型及冰川的侵蚀、沉积作用对地表改造的研究与讨论，教师在学生实验、讨论过程中进行引导和答疑、修正。对学生在活动过程中的表现及思路给予肯定和表扬，并补充研究成果。要求学生收集流水、冰川、风力、波浪对地表形态影响的照片，比较它们对地形影响的异同。 上述材料中，该教师主要采用了哪种教学过程模式？并说明该教学过程模式的优势与局限性。

[单选题]妊娠超声检查中，不正确的是（）

[单选题]主张腭裂早期手术的时间一般是患儿在（）

[填空题]制定休息、恢复与再生计划时必须考虑：休息、营养、（）、精神对抗。

[多选题]上运动神经元瘫痪的特点（）